在进入高二年级以后，教学进度就会比较快，而且不仅需要复习高一年级的基础知识，同时对于高三年级的一些新知识也会在高二年级逐步的完成，所以针对于高二年级的生物知识，我们今天做了基础知识的整理来大家一起复习。
【一】
①植物为什么能显示出向光性呢?
【①外界刺激：单侧光②单侧光引起横向运输使生长素分布不均，背光侧较多③背光侧细胞纵向伸长较快→弯向光源生长】
②生长素对植物生长的双重作用体现在哪些方面?
【既能促进生长，也能抑制生长;既能促进发芽，也能抑制发芽;既能防止落花落果，也能疏花疏果】
③生长素的双重作用与什么有关?
【这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。】
④什么是顶端优势现象?
【植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而使侧芽的生长受到抑制的缘故。】
⑤根、芽、茎三种器官对生长素敏感性有什么不同?
【根、芽、茎最适生长素浓度分别为10-10、10-8、10-4(mol/L)，根对生长素敏感性最明显，其次是芽、茎。】
【二】
①胚芽鞘中的生长素是由什么部位合成?
【胚芽鞘尖端】
②生长素的合成是否需要光?
【不需要】
③胚芽鞘中什么部位感受光的刺激?
【胚芽鞘尖端】
④在植物体内，合成生长素最活跃的是什么部位?
【胚芽鞘尖端、幼嫩的芽、叶和发育中的种子】
⑤生长素大部分集中分布在什么部位?举例。
【相对集中能够分布在于植株生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处】
⑥胚芽鞘向光弯曲和生长的是什么部位?
【靠近胚芽鞘尖端下面的一段】
⑦生长素的化学本质是什么?
【三】
如何通过实验证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输?
【把含有生长素的琼胶小块作为供应块，放在切去顶端的燕麦胚芽鞘上端，把另一块不含生长素的琼胶块作为接受块，放在燕麦胚芽鞘切面的下端。经过一段时间后，发现接受块的琼胶里含有生长素。但是，如把这段胚芽鞘倒转过来放置，进行同样的实验，结果发现接受块不含生长素。】
生长素的横向运输?
【发生在胚芽鞘的尖端，单侧光刺激胚芽鞘的尖端，会使生长素在胚芽鞘的尖端发生从向光一侧向背光一侧的运输，从而使生长素在胚芽鞘的尖端背光一侧生长素分布多。】
生长素有哪些生理作用?
【在低浓度时促进生长，浓度较高时则抑制生长，浓度过高甚至会杀死细胞，即两重性。如向光性和顶端优势】
生长素在农业生产上有哪些方面的应用?
【在低浓度范围内：促进扦插枝条生根----用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡不易生根的枝条，可促进枝条生根成活;促进果实发育;防止落花落果。b、在高浓度范围内，可以作为除草剂。】
这些知识点对于我们高二年级的学生来说都是一些基础的知识，所以在复习的时候大家一定要将这些基础知识牢牢的掌握，这样对于后期的学习是有很大的帮助。