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小学作文作业培养思维规律(二)

来源:学大教育 时间:2013-10-10 21:35:02

  承接上文,小学作文作业培养思维规律(一)

  文章有了详略,如何进一步把详写部分写得具体、形象,还需要老师进一步指导。下面是一位同学作文中略写部分:

  “我们怀着好奇心,来到了动物陈列第二室。这里是飞禽走兽的天下,左边展出的为鸟类,右边是兽类。

  兽类中有长着大犄角的牦牛,有戴着‘太阳眼镜’和‘黑耳套’的大熊猫;有顽皮的猴子;鸟类中有美丽的孔雀,有善于学舌的八哥。我们看了,发出了一阵阵的笑声。”

  下面是详写的段落:

  “……鸟类中的大犀鸟更是奇特。那巨大的鸟从头到尾足有一米多长;胸腹部乌黑色,脖子金黄色;两翼和长尾的斑纹黑白相间,有一个桔红色的大嘴。在灯光的映照下全身闪闪发亮,真是雄姿勃勃,不愧为鸟类的雄杰,同学们看了都赞不绝口。”

  再如,写一种动物也有详略之分。下面是一位同学描述昆虫类---蝴蝶的段落:

  “哎呀!真好看啊!展橱里各式各样的蝴蝶把我吸引住了。一只只蝴蝶像五彩缤纷的花朵争妍斗艳,多漂亮呀!有金裳翼凤蝶、兰屿乌凤蝶、三尾褐风蝶等等。其中,重月纹凤蝶最漂亮。从‘说明’上了解到它也最珍贵。这种蝶前翅乌黑,上面布满了黄绿色的小点点,就像夜空中闪烁的星星。它的后翅更美,灿烂的青蓝色斑点,边缘上还镶着朱红色的弦月纹,真是绝色佳品。怪不得人们把蝴蝶叫做会飞的花,真是名不虚传。”

  这一段先概述蝴蝶种类很多,然后细致描写了一只蝴蝶。

  在写《参观菊展》这篇作文时,学生描写菊花常常用“真美丽呀”“五颜六色”“争奇斗艳”等词语笼统地概括。怎样描绘一朵菊花,是这篇文章的详写部分,也是难点,我是这样指导的:

  1写出菊花的名称。

  2描写全貌(花朵的大小、颜色、样子)。

  3描写花瓣的形状(有管状、丝状、条状、勺状)。

  4写花的姿态(伸展的、弯曲的、上伸的、下垂的、四射的……)

  5写看花时的感受。

  学生按这些内容细致地观察、记述,尽管每一部分的语句不多,也能把一朵花写得形象了。上面的指导,不是死板的公式,是灵活的,根据人们观察事物的习惯和规律教给学生观察和记叙的方法。

  人们第一眼看到的往往是花的颜色及花朵的姿态,花的神韵。细看时,才注意到花茎上挂着个小牌子,上面有花的名称。按这样的顺序写,显得更真实,更自然。学生运用这种方法独立思考,独立选材,使其个性有合理的表现余地,写出来的作文才不千篇一律。同时,也有助于转变那种说假话、说套话的文风。突破一个难点,学生就能举一反三。

  再如写《一堂体育课》这篇作文。这节课的内容是“跳山羊”。一堂课的内容安排有“整队”、“做准备活动”,主要内容则是“练习跳山羊”。而在练习过程中,有“教师的示范动作”,有“其他同学怎样练习跳”,有“自己怎样练习跳”。“自己怎么跳”是这篇作文中的详写部分,也是这篇作文的难点。

  我就重点指导写“一个同学‘怎么跳’”。我提示学生,无论写他人或自己都要按“跳之前”、“跳之中”、“跳之后”的顺序。写他人要注意观察人物的神情、动作及场上的气氛;写自己还要注意表达自己的心情。

  以上资讯就是我们全国学大教育网的老师为大家编辑整理的,希望对那些一直受作文困扰的同学们有一定的指示作用,如果你还想了解更多关于作文的技巧,就请随时关注我们全国学大教育网。

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