其实在考试后期有些时候父母对于孩子的生活学习现状却感到十分无奈，因为自己无力改变，无法用合适的方法来教育孩子。对此，不妨来听听我们学大教育的专家给大家的建议，家长要唱主调。
“后高考时期”应该是指高三考生在高考结束之后到下一个人生阶段真正开始之前的一段时间。这段时间，学生已高中毕业，学校基本已无监管。尽管他们已18岁，但由于长期单纯的生活方式，使得他们的心智并未成熟，自控能力较差。当猛然从“被严管”的状态中解放出来，置身于充分自由环境中，“不适应” 是每个高三考生都将面临的问题，只不过有时间长短和能否安全度过的区别。
造成区别的主要决定因素在于两点：一是学生自己的个性特点，二是父母现在对待孩子的态度。家庭、学校的熏陶和影响，家长老师的教育和培养是学生个性形成的主要影响因素。如果学校、老师和家长的教育过于功利，使孩子只是把高考当作进高校的敲门砖，那么考得好的学生用过激的方式庆祝、考得不好的学生伤心、痛苦甚至绝望也就都可以理解了;将注意力只放在孩子的成绩上而没帮他树立长远目标，孩子在高考后茫然与无所事事也十分正常。只有学校、老师和家长真正树立了为孩子终生发展负责的理念，才会让孩子对高考形成正确的认识，理性地看待高考，给自己的“后高考时期”制定合理的规划，使其成为下一个人生阶段完美的开端。
另一方面，高考结束后，家长态度变化也很重要。如果家长高考后有放松思想，对孩子不再管教，那么孩子就很容易出现过度放松或一片茫然。需要家长能坚持始终地关注孩子的身心状态和思想动态，发现不良苗头便能够给孩子以正确引导。“后高考时期”考量的其实是我们的学校教育和家庭教育，而如何助孩子度过“后高考时期”，家长应唱主角。
这是我们学大教育的专家对于家长要唱主调的一些看法和总结，希望大家可以根据自己的实际情况，依照上面的方法，在考试后期合理教育孩子。
