再过几个月的中考和高考即将到来，很多学生也受到很多老师的叮嘱如何在试卷上让老师欣赏，什么样的作文能够得到监考老师的喜欢。这下让我们一起分享一下经验。
阅卷老师的心理趋向在于几点：
1.书写漂亮，工整干净，没有错别字。这是取悦阅卷老师的第一步。在每天高度紧张的阅卷状态下，阅卷老师早已经麻木了，如果卷面不整洁，必然会使阅卷老师在心理上产生抵触感。所以，卷面整洁是关键。
2.拟一个好题，这是取悦阅卷老师的第二步。
标题是文章的眼睛，是让人一见钟情的因子，是让阅卷老师慧眼为之一亮的重点，是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，是提供给阅卷老师窥视文章内容的独特视角。特别是提供材料型作文、话题作文，要求阅读所给材料和话题，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。可能是有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。
3.开门见山，直奔主题。这是取悦阅卷老师的第三步。
800字的文章，不容许考生转弯抹角。
90秒的时间，老师最喜欢一眼见“底”。
4.有深度，有广度。
深度，是指作文的思想性和思辨性。
广度，是指作文的所体现的知识面。
5.自然为文，突出“三真”。
——真实的情感流露;抒情自然，流露自然。爱和恨都是有原因的，都是有积累的过程的。符合学生阶段的情感实际。如学生喜欢的是超级女声，很少喜欢京剧(也有例外)。
——真实的经历呈现;学生自己的经历，符合中学生年龄阶段的人生经历。
——真实的思维展示;体现思辨性。哲学方法分析问题。辨证唯物主义，历史唯物注意的观点。
6.要让你的文章与众不同。写作形式的独特，会给你的文章增色不少。
读了这篇文章之后，同学们还在思考什么样的作文能够得到监考老师的喜欢吗，其实不仅是作文有这些方面的要求，比如卷面整洁，书写漂亮这两点是每一门科目都要具备的基础答题要求，让老师心理得到满足分数自然会偏高一些。所以，这些要注意的一定要注意哦!
