家长注意!三种考生需关注：太好、太差、低于预期

学大教育说，高考后，三类考生容易产生心理问题，第一类是平时成绩较好，因各种原因发挥失常，一时间，懊恼、自责、不甘心统统涌上心头，不愿接受现实。第 二类是成绩处于“临界线”的考生，原来有希望上重本，却滑到二本;原来有希望读本科，却掉到专科，这类考生容易觉得付出的努力全都白费，导致焦虑。而第三 类，大多家长和考生容易忽略，这类考生平时成绩一般，但在高考时超常发挥，考得特别好。

为何考得好也可能出现心理问题?学大教育解释，超常发挥的考生沉浸在成功的喜悦中，甚至忘乎所以，听不进别人的意见。“有的孩子，平时成绩只能读二本，但 高考上了一本分数线，考生觉得反正上线了，就不认真研究志愿填报，反倒在填报志愿时栽了跟头，一本的分数却最终因为没有填好志愿，只能读二本学校，这非常 可惜。”

学大教育建议，这个时候，家长应该 冷静下来，适时地给孩子“泼点冷水”，告诉孩子高考是包括考试和填报志愿的。考试结束不代表高考结束，成绩只是一部分，志愿填报同样重要。“有的人手里拿 着一副好牌，由于不认真对待，可能满盘皆输;也有的人拿着一副烂牌，只要认真对待，照样能反败为胜。”吴小琴说。

家长对考生情绪引导三要点

指责和过度关心都不可取

学大教育认为，在引导孩子走出失落情绪的过程中，家长应避免几个误区。第一，家长不应随意责备高考失利的孩子。她说，高考成绩没有达到预期，考生自己已经 难以接受，甚至觉得对不起父母。但有的家长，还会指责孩子，认为“为何别人能考好，你却没考好，肯定没认真学习”。第二，有的孩子考试没有达到预期，需要 时间接受这个事实，但家长们可能会表现出“过度关心”，觉得孩子什么都不说，是在自我封闭。但事实上，孩子只是希望独自冷静一会儿，家长的过度关心或适得 其反。

先树立信心 再理性分析

“只有家长走出误区，才能帮助孩子更好地处理情绪问题。”学大教育认为，让孩子重新树立信心，首先是要告别过去，总结收获和不足;二是通过研究志愿填报，报好志愿、规划未来;三是发展志趣，提升生命内力。